. Dans chaque chapitre : - une page sommaire, - trois ou quatre doubles pages pour un apprentissage équilibré du sens et du code (histoires de Mini-Loup dans le livret 1, autres univers dans le livret 2), - une double page de maîtrise implicite de la langue et d'entraînement au classement de mots (type glossaire), - des pages "autres lectures" : textes documentaires, saynètes, textes narratifs (contes, récits...), "pages BCD" présentant des ouvrages de littérature de jeunesse, pages d'ouverture artistique (poèmes, comptines et oeuvres d'art).